Tout est possible. Déroulement : Cercle de lecture autour de 2 contes : Rafara et Jack et le haricot magique. 14 janvier 2015 Petit tuyau pour compléter la mise en réseau : on peut aussi mentionner le film « Edward aux mains d’argent » de Tim Burton (dont l’univers plaît souvent aux enfants). Bonjour, Merci beaucoup pour cette séquence. Entre autres, dans ma classe, j’ai mené pendant une période, un cycle de lecture « technique » à partir de contes africains. COMPETENCES : expression-écrite : narration ( terminer un récit, créer un récit avec ou sans support, modifier un récit). Ouah génial!!! La trousse de Sobelle J’ai depuis deux ans un ce2 avec un niveau de langue très correct et je me lance dans les ateliers de lecture et d’écriture. Bonnes vacances , J’adore ton site : clair, lisible, agréable Encore merci pour ce formidable et rigoureux travail ! La classe de Tibiscuit • Écris un troisième paragraphe d’après l’image 3. Super travail, merci beaucoup, je vais utiliser ce travail avec un réel plaisir, il n'est pourtant toujours difficile d'utiliser le travail des autres, mais celui-ci est en adéquation avec ma façon de travailler. Merci pour cette super séquence sur laquelle je vais m’appuyer pour travailler sur le passé simple et les temps du récit. 01/10/2018 05:43. Merci beaucoup! Ce travail a été repris ensuite, en petit groupe, afin de comparer ce qui avait été réalisé de manière individuelle. production d'écrits, Candice Quel travail! Martine. • Une banque de textes pour étudier le type d’écrit. Ah super les liens, notamment les contes en BD. Il vivait dans un château en bois perché sur une colline avec Eliot son ami dragon. Merci à toi. 16 fiches avec des consignes et des images séquentielles pour mettre en place des ateliers d'écriture au cycle 3 et réécrire les contes traditionnels. Ma maîtresse de CM1. Super cette séquence! Aussi, sur le site lecoindelamaitresse, il y a un exo intéressant sur la cohérence, avec une remise en ordre d’extraits où il faut souligner ce qui permet de faire le lien entre les parties : Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Merci. Chaque séance, écrire un épisode de 4 à 8 lignes. Voir plus d'idées sur le thème écrire un conte, expression écrite, conte. Par contre dans la séquence il y a un lien pour accéder à la fabrication d’un petit livre qui ne peut pas être suivi, et je n’ai pas réussi à le trouver. Merci, ta séquence est vraiment super, j’adore ce genre de contes ! Je vous propose aujourd'hui un travail de production d'écrit mené en ce moment même avec les CM. Fée des écoles C’est un des genres qui entraînent de très bonnes production d’écrit, c’est très accessible, les critères du genre sont très explicites, j’aime beaucoup aussi. Est-ce que c’est volontaire pour pouvoir affiner le genre avec ta séance sur les pourquoi des pourquoi ? . Merciii! Encore bravo! Un grand merci pour le partage. 30/09/2018 22:14. J’aime beaucoup ta séquence, c’est super ! Heu… Certains sont des contes traditionnels, d’autres je ne sais pas. Il est en lien avec une séquence de littérature et une séance d’arts visuels.. L’édition d’un recueil des contes écrits par mes élèves ici.. Cette séance m’a été inspirée par Titicole, sa séance ici. L'objectif de cette séquence est "Cycle 2: - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. C'est dans cette optiq ue que le projet d'écriture: "écrire un conte" est devenu un grand classique de la production d'é crits qui associe aussi bien lecture qu'écritur e. Pourrais-je l’avoir ? par Natsuki. « biographie » : tu ne voulais pas dire « bibliographie » plutôt ? Vous trouverez ici des documents pour compléter votre séquence: Publié dans Je me suis donc acheté tout un lot de contes classique de la collection « Minicontes classiques » des éditions Lito (à 1,89€ sur Amazon, j’ai pu en prendre un par enfant sans trop me ruiner !) Comme nous voulons faire un projet transdisciplinaire, les contes des origines sont parfaits pour lier littérature, sciences, histoire et arts, avec l’origine du monde et de l’humanité. Sans doute. Le conte est composé de trois parties : Ce que l’auteur raconte: Comment il l’écrit: La SITUATION DE DEPART D’où sont tirés les textes des documents 2, 4 et 5. Merci pour cet énorme et généreux partage! • Une banque de textes produits par des élèves. Fée des écoles Merci pour ton travail! En revanche, ne fait-il pas trop peur ? Ecrire une fiche de fabrication Je n’arrive pas à accéder aux docs élèves, est-ce normal? Le pourquoi des pourquoi c’est aussi pour étoffer le texte, car certains se limitent d’une phrase pour expliquer la fin. Lire et étudier le genre pour écrire un conte des origines, définir des critères d’écriture, de réussite et d’évaluation. La classe de Luccia Ces contes qui, pourtant, … Bref, des choses assez lisses et répétitives. Meilleurs voeux Bonjour! Voici le résultat de l'animation "Dis-moi dix mots 2017" dans notre hameau de Fosseuse qui compte 730 habitants.. Après des accueils de la classe de CM1/CM2 regroupant les élèves de cycle 3 de Fosseuse et d'Anserville qui ont eu pour thème le conte, puis un accueil expliquant la Semaine de la langue française et de la Francophonie ainsi que le vocabulaire choisi et la … La réponse arrivera tout à la fin du film : Edward taille des statues de glace à l’effigie de son amoureuse dans son château, et les éclats s’envolent de sa fenêtre jusque sur la ville…. Je pense qu’avec cette aide, cela va va être différent. Quel boulot ! Encore merci. 07/09/2018 06:14, les pompons Tous les textes et documents élèves sont fournis ainsi que la bibliographie qui supporte la séquence. j’adore faire ce thème qui a toujours beaucoup de succès auprès des élèves débordants d’imagination!! encore un article qui pourrait t’interesser chez chenapan, des cartes pour écrire des contes ici. II- La mise en place du projet : l’écriture d’un conte étiologique p18 1.Le projet p18 2.La motivation p20 3.Quelles disciplines sont concernées ? Parmi ces extraits, entoure ceux qui peuvent être les débuts d'un conte. http://lecoindelamaitresse.free.fr/Francais_Litterature_Contes_des_origines.pdf Pourrais-tu m’éclairer … : J’ai l’impression qu’après l’étude de l’enfant d’éléphant, la première écriture est une phase où tu sais d’avance que les enfants vont faire des erreurs de cohérence ? Très beau travail. Merci pour ces fiches qui nous ont bien aidées dans notre projet conte. J’ai déjà travaillé sur les contes des origines cette année mais je lgarde pour l’année prochaine! 31 mai 2015 - Découvrez le tableau "Conte" de Sophie sur Pinterest. Cette séquence poursuit quatre objectifs pédagogiques : l'analyse de la structure d'un début de conte, l'analyse de la structure d'une fin de conte, le repérage de l'emploi des temps dans un conte (imparfait et passé simple), des productions d'écrit (rédaction de débuts et de fins de conte). Je vais la tester avec mes cycle 3 cette année! D’ailleurs, tout ton blog est super et me donne plein d’idées! Merci beaucoup pour ce travail fantastique ! • Un guide d’écriture et de réécriture. Publié le 10 décembre 2014 par Cenicienta 28 juillet 2018. Je démarre en cycle 2 avec des CE1/CE2. Merci beaucoup pour cette superbe séquence!!!! Pour accompagner un projet de correspondance (d’école) avec le Burkina Faso, chacun de nous a mené en classe des projets plus disciplinaires avec l’Afrique en toile de fond. Je n’avais encore jamais travaillé sur les contes des origines et je trouve ta séquence remarquable. Je prends pour cette période… Je voulais des contes sans passer par les contes traditionnels, je suis servie!! L’an passé je t’ai emprunté une partie de ton travail sur le fantastique. Ecriture d'un conte détourné.. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE2, CM1 et CM2. Il y a quelques années mes élèves avaient adoré. Chapeau pour ce travail colossal!!! merci de ton complément sur mon blog. Par un jour d’hiver, la terre étant couverte d’une épaisse couche de neige, un pauvre garçon dut sortir pour aller chercher du bois en traîneau. Je ne comprends, je n’arrive pas à regarder ta séquence, j’arrive sur une page blanche…. Je vous ferai part de mon ressenti lorsque les élèves auront produit leur propre conte. Décrire un paysage. Merci beaucoup pour toutes les séquences mises en ligne. un grand merci pour ce magnifique travail! Je suis enseignante titulaire depuis 2005 et je fais partie de la communauté des profs blogueurs ! Merci pour ce superbe travail, efficace, synthétique et que l'on peut adapter avec souplesse. Je vous tiens au courant. Pour faire simple, c’est un conte des origines qui répond à la question « Pourquoi neige-t-il sur cette ville californienne ? Merci à toi, ce site est une pure merveille et m’aide beaucoup avec mes cycles 3. Ecrire un conte détourné . Je vais gagner du temps grâce à toi. Merci beaucoup pour ce partage. Mais ils viennent essentiellement d’internet, après la référence de base, je ne sais pas. Comment l’histoire se termine-t-elle ? Chapeau bas ! Récit: Ecrire le milieu d’un texte narratif imaginaire. Il s'agit d'écrire une version "actuelle" de Cendrillon. On a passé « Le château ambulant » de Miyazaki à Noël pour les élèves, et un parent d’élève de CM2 s’est plaint que le film faisait peur… Alors bon ! Depuis la rentrée, j’ai changé de classe, je suis en CE2 mais ces élèves devaient travailler le conte en littérature et en écrire un en production d’écrit ! Voici une séquence de lecture écriture sur le conte des origines. Blog de ressources pour les enseignants du primaire, Publié le Un projet d’écriture passerelle CM2-6e ECRIRE DES CONTES EN RANDONNÉE NATURE DU PROJET Imaginer un projet partagé en expression écrite : rédaction de trois contes itinérants, rédigés chacun par une classe de sixième et trois classes de CM2 (nommées ici a,b et c) Première étape : la classe de CM2a lance à la classe de 6e un défi : rédiger un début de conte … télécharger la fiche séquence : Transformer_un_recit_C3 . Bonjour, . Je me suis inspirée de votre séquence pour monter la mienne. Entouré de sa femme et de sa fille, ce roi vivait parfaitement heureux. Bravo! 2 articles en 2 jours!! * SEANCE 1 : Ce sont les enfants eux … Ecrire un conte en respectant le schéma narratif traditionnel. Voir plus d'idées sur le thème conte, écrire un conte, ce1 ce2. Quand il eut ramassé le bois et chargé le traîneau, il était tellement gelé qu’il ne voulut pas rentrer chez lui tout de suite, mais faire du feu pour se réchauffer un peu d’abord. Conseil Vérifie que tu as utilisé le présent de l’indicatif dans ton récit En effet, je n’avais pas ce souvenir-là sur le film. Pensez-vous que nous pourrions débuter la séquence dès la première période. Ecrire le milieu d’un texte narratif imaginaire. Pas tous, mais la grande majorité. Je savais que ça existait, mais je ne les avais pas. » mais les productions des enfants étaient décevantes. Tu peux utiliser mon mail ici : http://monecole.fr/vous-partagez. Cette année, je travaille sur les contes en début d’année, et j’enchaînerai avec les contes des origines Lire et étudier le genre pour écrire un conte des origines, définir des critères d’écriture, de réussite et d’évaluation. Pour celle-ci, une question. 5 janv. Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d 'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit. télécharger la fiche séquence : Decrire_un_paysage . C’est une séquence pour le cycle 3 (CE2-CM1-CM2) sur un genre que j’adore. Mes élèves doivent aller lire leurs contes aux CE1 de l’école, et j’aimerai qu’ils aient un vrai support. J’imprime, j’envoie à la repro!! Tes travaux me seront sans aucun doute une source d’inspiration. monecole.fr participe au Programme d'affiliation Partenaires d’Amazon Europe SARL, conçu pour permettre à des sites de percevoir une rémunération grâce à la création de liens vers Amazon.fr. Je recommence cette année. Transformer un récit. 7/ jenny123 Mercredi 1er Mai 2013 à 15:12 Je trouve que ton travail sur la description est fantastique!!! merci du partage et félicitations pour la qualité de tous ces documents, merci pour cette magnifique séquence, elle va s’ajouter à ce que je faisais déjà sur ce thème et je vais pouvoir me renouveler…cool, coucou Orphys, Clair et agréable. La classe de Zaubette Peut-être (comme le fichier est volumineux) fallait-il recharger la page (touche F5), Merci!! Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Bravo pour le travail et MERCI pour le partage! PERIODE 1 : Travail d’écriture quotidien de manière dirigée après un temps de recherche collective à l’oral ou de manière libre (écrire à partir d’une image ) . Il était une fois un roi qui possédait une poule qui pondait des œufs en or. Récréatisse, Ipotâme... tâme Pour f, Souci de clavier désolé… Ça a l’air chouette, par ici, je reviendrai. Il existe différentes versions de ces textes. 10 mois, Jeux d'école A très bientôt.