J’aimerai faire évoluer ma façon de travailler. Grammaire au jour le jour T1 : texte et collectes Publié le 29 août 2020 29 août 2020 par aliaslili A la rentrée 2019, j’avais décidé de regrouper tous les textes ainsi que toutes les collectes sous forme d’un cahier relié. Merci infiniment pour la mise à jour des documents suite au BO de juillet… C’est un casse-tête donc merci ! Le sommaire est à remettre en page car les structurations au futur sont à la fin. au jour e jour !!!! Les fillettes (patiner) ensemble. Les livrets, pour pouvoir être utilisés aussi bien par des élèves de ce2, de cm1 que de cm2 et en différenciation sont créés en deux versions : couleurs / noir et blanc. [CDATA[ Sauf si c’est déjà fait. Exercice 7 p 6: en b) il manque Il crie pour rien. [IO2008] Faire de la grammaire… chez la CPB ! [Ipad] Suite Osmo : apprendre en manipulant ! p28 ex 1: je garde celle du livre. Période 1 . Un grand et énorme Merci !!!!!! C’est juste ma façon de procéder et de gérer ma classe. 2 Textes de grammaire - À partir de « Grammaire au jour le jour » tome 3 - F. Picot – Éditions Nathan Texte 2 : La moufle (2) Deux intruses *À pas pressés, deux renards roux, viennent tout près de la moufle. ++ Les exercices sont inclus dans les flipcharts (diaporamas sous ActivInspire pour tbi), ils peuvent donc être projetés selon votre organisation de classe. Je me plonge doucement dans les préparatifs de la rentrée. D'autant plus que je suis T1, et j'appréhende cette année, "lâchée" avec ma classe! Nous utilisons le tome 2 pour nos 2 classes de CM1/CM2. je travaille avec faire de la grammaire au ce2 de Picot version io 2015. en quoi faire de la grammaire au jour le jour est il différent. Ton travail et tes partages méritent que l'on prenne un peu de temps. As-tu pu travailler sur ce projet?? Merci +++. Je ne peux donc pas réutiliser les même textes : ils les connaissent déjà ! Au programme: plage, piscine, randonnées, bronzette. Je n’ai qu’un mot à dire : Attention, au-dessus de 12 vignettes sur la page, c’est très peu lisible… Faites « aperçu avant impression » afin de voir si l’organisation de la page vous convient, comme cela vous pourrez ajuster au besoin. Vas-tu pouvoir modifier les consignes sur le diaporama et sur les fichiers d'exercices en ce qui concerne la notion de prédicat...? Je suppose qu'il s'agit d'un accès payant ? et cm1? Ajout du 20.08.18 : les exos quotidiens remis en page par Julie avec un texte par page et consignes modifiées en fonction des ajustements des programmes. Dans ma rubrique je vous présente mes coups de cœur et mes découvertes pour les enfants d'âge primaire. Après plusieurs semaines de réflexion et de navigation sur les eaux troubles d’internet je crois, non, je vais utiliser la méthode la grammaire au jour le jour pour mon CE2 CM2 l’année prochaine… Vous m’avez convaincue! Je rempile cette année avec la méthode Picot, et le tome 2. p6 période 4 collecte semaine 5 page 14 haut Une pélerine pour Grand'Maman. C'est gentil mais tout est prêt pour l'année là ! Voir la vue éclatée . Et re merci§. de Françoise Picot – Année 2, Dictées flash avec « Je mémorise … et je sais écrire des mots » de F. Picot – Ed Canopé 2017, [IO2015] Je mémorise… au Ce2 + Cm1 + Cm1-Cm2 + Cm2 ! Je viens d’adopter ton idée de livret pour les textes Picot. Cette année je me retrouve avec des CM1/CM2. Souligne le verbe en rouge. Merci mille fois pour cet énorme travail! a) Une fusée part vers Pluton. Je corrige sur la version Léa et je surligne sur ton pdf. Il s'agit de ressources personnelles ou que j'ai reçues de contributeurs, merci à eux ! J’ai (enfin) ma classe cette année (CE2-CM1) et tout ça me sauve!!! Je me lance pour la première fois dans cette aventure et personnellement j’ai choisi de commencer par l’année 2 car je préférais les textes hi hi hi. La sortie du Tome 2 de La Grammaire au jour le jour de Françoise Picot a eu lieu le 24 mai 2018.Vous trouverez ci-dessous quelques documents, remis en page par mes soins, que vous pouvez trouver en version .doc sur lea.fr.. Ces documents sont complétés et actualisés avec votre aide pour la relecture tout au long de leur utilisation ! var macouleur="#00A2C3" Quelle est la différence ? Tout ce travail partagé est une aide précieuse…j’ai travaillé avec le Tome 1 cette année et je renouvelle l’expérience sans hésiter avec le tome 2! Bonne continuation de vacances! Il y a plusieurs versions pour chaque document : par niveau ou tous niveaux pour l’enseignant. Ils sont dans les articles correspondants. , merci à toi car il y a du boulot! phrase d: sur la phrase du manuel il est écrit « Plusieurs personnes montent dans le taxi » au lieu de « Le taxi dépose ses passagers devant leur maison. D’ici à ce soir, je pense que ce sera complet. Tous les corrigés des évaluations sont disponibles dans cet article. Plusieurs lectures, relectures, corrections, variations de mise en page pour adapter au maximum dès le départ à tous les élèves. . merci merci merci merci merci ! Les enfants ont eu des cadeaux pour Noël. Encore Merci et bravo !! Bonjour Maikresse, en mode niveau pur ou multi-niveaux, adaptés aux élèves dys-, les collègues de la CPB et + vous proposent leurs outils : Le travail sur la version numérique dite « année 3 »… Pareil si je prends la version CE1-CE2 je suis bloquée avec mes CM1. Pour les titres des pages, on peut nommer les « groupes » si on veut… En attendant les repères de progressivité, je laisse comme ça (les 2 versions)… Pour les cm2, au pire, il restera de la place sur la couverture du cahier de collectes à la fin ou bien, si on a un cahier multi usages, il y aura forcément de quoi faire. - La suite ! La Grammaire au jour le jour - le chimpanzé, conforme au programme 2018 !L'ouvrage vous propose tout le programme d’étude de la langue pour l’année en classes multiniveaux ! J’ai trouvé une coquille Par exemple, ne va-t-on pas avoir des pages en plus pour des ajouts de temps ? J'apprécie votre travail et je souhaiterais avoir l'accès par mot de passe à vos évaluations. : clic par, Sommaire du « cahier de collectes » : inclus dans le « dossier complet », 4 versions différentes: une par niveau + une « tous niveaux » (pour l’enseignant comme repère, Format paysage pour diminuer la quantité de papier + adaptés au cahiers a5, 4 versions différentes: une par niveau + une « tous niveaux », 7 712 484 visites (+ 3 millions sur le blog précédent...). , Oups je ne trouve plus mon commentaire de ce matin Il suffit de suivre le guide au fil des semaines. Aux élèves, je ne donne que le livret des textes et le livret de collectes vierge et nous numérotons ensemble les pages. Je passe au tome 2 à la rentrée. Et la présentation est très bien pour la différenciation. Je viens de commander le tome 2, je cherche s'il y aurrait qq pistes déjà prêtes et je découvre ce site... un merci sans fin à vous et vos contributeurs pour ce partage qui va me faire avancer d'un GGGrand pas (malgré mes ptits jambes) c'est fabuleux! Merci à tous pour ce travail et ce partage. Merci. J’utiliserai un cahier 4 en 1: une 1ère partie pour les texte + transpositions, une 2ème partie pour les exercices, une 3ème partie pour les traces écrites et la dernière pour les collectes. Edition 2019. Je les ai utilisés l’année dernière. Je voudrais utiliser les dictées qui suivent la méthode, c'est plus cohérent. Tous ces docs sont très utiles aux enfants (sommaires, mise en page des exs, fichiers dys...) et les diaporamas facilitent énormément le travail collectif. Bonjour. Merci beaucoup pour tout ce joli travail qui nous permet de gagner du temps ! Mille mercis pour ces partages, quel temps gagné grâce à toi! Juste une petite question: as-tu le même principe pour le livret d’exercices de structuration? J’attends avec impatiente la sortie du format papier. Il reste peut-être encore des coquilles, fautes de frappe (il y en a dans l’ouvrage qui trainaient et que le correcteur d’ortho ne voit pas forcément non plus). Et ça donnera une meilleure cohérence de cycle. Grace à toi, à Val 10 et à toutes les autres, je vais me lancer dans cette méthode pour mon 1er CM1-CM2 (je suis brigade en remplacement plutôt long depuis aujourd’hui). J'utilise en fonction des difficultés rencontrées par mes élèves. Je vous remercie de votre partage qui aide énormément. Un simple vidéoprojecteur et un tableau blanc suffisent! Pensez-vous qu'il est faisable d'utiliser cette méthode en ne faisant que le début des séquences ? J'ai décidé d'imprimer les textes de grammaire comme tu l'as proposé, en format livret. Bonjour, me revoici avec une nouvelle question. Quel beau travail… Fournitures: 250 grammes de laine 4 fils et un crochet assorti. Ce n’est pas une baguette magique mais une collègue motivée les a repris à partir de mes indications et je vérifie avant de publier (mais parfois je zappe quand même des trucs alors la vigilance de chacun aide). Chacun est ensuite livre de faire comme il l’entend, les fichiers sont dispos sur lea.Fr désormais . La grammaire au jour le jour Période 4 4 JOURS 2 ET 3 > Structuration du passé composé des autres verbes du programme avec l’auxiliaire avoir Exercices Ecrire l’infinitif des verbes soulignés à la fin de chaque phrase. Oups! Tu peux même acheter en version numérique, moins coûteuses, via Canopé éventuellement. Cette méthode se décline en 3 volumes, avec une démarche et une structure identiques. Je démarre avec la méthode et c’est cool de partager…, J’ai acheté le tome 1 et je me demandais si les textes seraient aussi tapés car je me lance cette année avec mes Ces livrets ont la même utilisation qu’un manuel de classe: ils regroupent les exercices liés à la méthode. Est-il obligatoire de le posséder/ maîtriser? Programmes 2016 : Faire de la grammaire au Ce2 – F. Picot – Documents élèves, Faire de la grammaire au Cm1 (IO2015 et IO2018), Programmes 2016 : Faire de la grammaire au Cm1 – F. Picot – Documents élèves, Flipcharts pour « Faire de la Grammaire en Cm1 » de F Picot / Ed Canopé – avec Active Inspire (par Marie-Claude), Faire de la grammaire au Cm2 (IO2015 et IO2018), Programmes 2016 : Faire de la grammaire au Cm2 – F. Picot – Documents élèves, Diaporamas pour « Faire de la Grammaire en Cm2 » de F Picot / Ed Canopé – avec Powerpoint (par Julie SL), Faire de la grammaire au Ce2 – les exercices des textes, Faire de la grammaire au Cm1 – les exercices des textes, Faire de la grammaire au Cm2 – les exercices des textes, [IO2008] Textes et textes transposés Ce2 + Cm1 + Cm2, Coloriages magiques et sudokus de grammaire, Faire de la grammaire – Exercices complémentaires, [IO2008] Faire de la grammaire au Cm1 et Cm2 – Séquences TBI avec Active Inspire (flipchart). J’ai décidé de garder le niveau CM2 comme çà si un jour je passe en CM2 ce sera déjà prêt ! Je t’enverrai quand même ce que j’ai fait. Je note en commentaires les remarques éventuelles. Je t’envoie aussi des bises mouillées depuis la Charente-Maritime. Je compte aussi mettre en place la méthode d’orthographe. Période 2 . je voudrais bien mettre ma pierre à l’edifice mais j’ai du mal à comprendre le fonctionnement de active inspire, Au départ, ça semble compliqué et puis comme pour tout, une fois qu’on a pigé 2 ou 3 bricoles, tout va mieux. Et c'est peu dire encore... Je vous souhaite une très bonne année scolaire. ... Suivant Affiches autour de la notion de prédicat en lien avec la grammaire au jour le jour (tome 2) Laisser un commentaire Annuler la réponse. Je garde ça dans un coin et je modifierai lors de la relecture « avec ouvrage » ? Merci Lise! Structurer le vocabulaire -... Structurer le vocabulaire - Cycle 2 . Pour les diapos, si tu sais utiliser Active Inspire, ne serait-ce que pour y « pré »saisir les infos, ce ne sera pas de refus! Je vais aller faire un tour. – grammaire et conjugaison, un peu de lexique et de productions d’écrit, un travail de lecture et compréhension : OK. Mais pour l’orthographe (autre que grammaticale), il te faut un complément comme « Je mémorise » par exemple. Père Loup m’enseigne la jungle et la chasse. merci de l’explication, c’est beaucoup plus clair! Coucou tout le monde ! [Les Outils Tice de Gilles] Transformer sa tablette en tableau interactif … ou presque ! L'article n'a pas été envoyé - Vérifiez vos adresses e-mail ! Je les relis et je les publie au fur et à mesure qu’ils sont « mis à jour – relus – corrigés ». Les livrets et manuels de maths ont interdiction d’être rangés dans le casier, cela permet de limiter l’usure. C’est un gain de temps hallucinant! Merci de passer par la rubrique contact avec. Avant toute chose, je veux te remercier du fond du coeur pour ton travail immense que tu partages si généreusement : c'est en lisant ton blog que je me décide à me lancer sur Picot avec mes CE2 à la rentrée prochaine. J’ai déjà montré mon incompétence l’année dernière… et je ne suis pas bien équipé pour la correction. MacBook Pro 15" Touch Bar 2018 2018. La grammaire au jour le jour, Tome 2 Par Bilouchou dans Etude de la Langue le 26 Février 2020 à 14:05 Je partage avec vous ici les documents que j'ai créé pour la rentrée prochaine. Merci pour cet incroyable travail et merci de nous en faire bénéficier avec tant de générosité. A propos |  Tout d’abord un grand merci pour ce travail et ce partage. La démarche, elle, reste identique. Si tu veux proposer des documents additionnels, pas de souci: toutes les participations sont acceptées! Bonne semaine! Voilà un grand merci. 2) Connaissez-vous un manuel équivalent en mathématiques ? Découvrez La Grammaire au jour le jour - Morgane, soigneuse de loups, nouvelle édition conforme aux programmes 2018. (Me paraît compliqué car les différences entre CE2 et CM sont plus marquées en maths au niveau du programme…Cette année j’avais fait deux groupes : CE2 et CM1-CM2), 1) Tu peux utiliser les tomes dans l’ordre que tu veux. Bonjour, Merci pour le partage. Un grand merci pour tous ces documents qui vont me permettre de commencer avec la méthode de manière très sereine. Mais là, ton travail est tellement bien fait que je ne vais pas me casser la tête ! J'ai utilisé avec joie l'année dernière tes excellentes ressources pour le tome 1 et rempile cette année avec le tome 2, je te suis donc doublement redevable ! Commentaires sur La grammaire au jour le jour, Picot, tome 3 (violet) Bonjour, En ce2/cm1 cette année avec La grammaire au jour le jour année 3 également, je vais suivre ton blog avec grand intérêt. Grammaire au jour le jour : récap et rallye-liens (323), Dictées flash programmation Picot "grammaire au jour le jour" pour CE2-CM1 (245), Travaillons ensemble pour créer des ceintures de conjugaison cycle 3 (194), Diaporamas Picot grammaire au jour le jour pour vidéoprojection (182), La grammaire au jour le jour tome 3 : appel à contributions pour les dictées (120), PICOT Grammaire : articles hors ligne ... (119). À plusieurs, on va tellement plus vite. Faire de la grammaire au CE1. Tu peux prendre un modèle de cette année oui, si tu veux. Quel est le but de récupérer ces phrases transposée, comment on amène les leçons après tous ces exercices… Un boulet… il faut commencer par lesquels. » Elles ………………………. Je comptais avancer ce WE sur la période 3. Tu pourras comparer les progressions des différents ouvrages dans cet article: http://www.maikresse72.fr/2016/08/03/programmes-2016-choisir-entre-faire-de-la-grammaire-au-et-grammaire-au-jour-le-jour-de-f-picot-ed-canope-et-ed-nathan/. J'ai 2 questions. Tu trouveras le lien dans cet article : http://www.maikresse72.fr/2016/06/22/textes-documents-des-eleves-la-grammaire-au-jour-le-jour-f-picot/ , Un IMMENSE merci, de quoi faire ressurgir quelques rayons d’optimisme en cette veille de rentrée Merci pour tout votre travail. Je vais travailler en différenciation et je veux fonctionner avec des fiches auto-correctives pour les élèves. Les deux comportent des étoiles. Je souhaiterais avoir les textes en word car n’ayant pas de TBI , j’utilise un vidéo projecteur et j’ai besoin d’augmenter la taille des caractères et surtout les interlignes pour pouvoir modifier les textes en direct avec les élèves. Merci!!!!! Vous avez poussé un cri horrible PJP sur Twitter Voici quelques uns des outils que j’ai créés en lien avec l’opus 2 : « Le deuxième volume de La Grammaire au jour le jour T2 présente des textes et des exercices différents pour permettre de renouveler l’intérêt des élèves en classes … La Grammaire au jour le jour -... La Grammaire au jour le jour - Le chimpanzé - édition 2020 - CE2/CM1/CM2 - programme 2018 . Les traces écrites sont proposées dans l’ouvrage: au moment de la leçon + dans le « cahier de l’élève » qu’on trouve en fin du guide. Ils écrivent sur leur livret de textes et collectes, ce sont des outils qui leur appartiennent. 39,90 € Ajouter au panier. Des pages de garde à imprimer sur feuilles cartonnées ou colorées : Attention : livrets au format A5 – voir tuto d’impression dans le dossier. Merci Gérald! SURPRISE!! Pour la période 4, elles sont dans le lien avec les flipchart. Merci pour ce gentil message. Attention à la crème solaire sur ton ordi ! Pas de nouvelles du libraire. A très bientôt ! L'ouvrage vous propose tout le programme d'étude de la langue pour l'année en classes multiniveaux ! Vous aurez ainsi un fichier au format pdf que vous pourrez annoter, compléter etc. [DIY avec Gilles] La ScratchBox … comme outil de valorisation et d’émulation des démarches de programmation à l’école élémentaire, [DIY avec Gilles] Une table lumineuse … comme support de créativité, Pour accéder aux évaluations… demander le mot de passe par courriel, [IO2015] La grammaire au jour le jour – Ed Nathan : les évaluations, [IO2015] Faire de la grammaire – Ed Canopé 2016 : les évaluations, [IO2015] Orthographe avec « Je mémorise et je sais écrire des mots » de F. Picot – Ed Canopé 2017 : les évaluations, Orthographe « Je mémorise et je sais écrire des mots » – Ed Scéren : les évaluations (versions 2003), Ni le sur-mesure, ni la livraison à domicile…, Grammaire au jour le jour - Tome 2 (Ed Nathan), Grammaire avec "Faire de la grammaire" et "Grammaire au jour le jour", "La grammaire au jour le jour" de Françoise Picot - Programmes 2016, http://www.maikresse72.fr/2016/08/03/programmes-2016-choisir-entre-faire-de-la-grammaire-au-et-grammaire-au-jour-le-jour-de-f-picot-ed-canope-et-ed-nathan/, http://www.maikresse72.fr/2016/09/25/flipcharts-pour-faire-de-la-grammaire-en-cm1-de-f-picot-ed-canope-avec-active-inspire-par-marie-claude/, http://www.maikresse72.fr/2016/06/22/textes-documents-des-eleves-la-grammaire-au-jour-le-jour-f-picot/, http://lea.nathan.fr/actualite/actualisation-grammaire-ce2cm1cm2-annee-3-morgane-soigneuse-de-loups, http://www.maikresse72.fr/2016/06/15/programmes-2016-faire-de-la-grammaire-au-et-grammaire-au-jour-le-jour-de-f-picot-les-collectes-quest-ce-que-cest-comment-on-fait/, https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-cm2_8803.html, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Je mémorise et je sais écrire des mots – SOMMAIRE, La Grammaire au jour le jour ; Faire de la grammaire – SOMMAIRE, Pour accéder aux évaluations… et parties réservées aux enseignants -> demander le mot de passe par courriel, 1, 2, 3… parcours Étude de la langue Cycle 2, 2020-2021 : des calendriers et des trames de progressions « tout-en-un »…. Chapeau bas en tous cas devant tant d'efficacité et de qualité ! De nouvelles contributions ajoutées cet été ... Les étiquettes pour les phrases à constituer : manipulation pour les élèves et affichage pour la correction. période 2 des textes et transpositions envoyée. . Cool! Tes outils, tes documents vont m'être d'une aide très précieuse! Ce ne sont que les documents destinés aux élèves qui sont proposés ici pour une utilisation plus aisée de cette méthode en classe. Et je ne comprends pas à quoi servent les collectes. Ravie que l’idée te plaise et te soit utile. Il faut en parallèle mener des projets lecture écriture plus longs : par exemple analyse d'un type de texte, recherche du vocabulaire et travail sur le lexique, puis écriture. Je n’y avais pas pensé. CGU et mentions légales |